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本篇文章為同學們提供了江蘇沛縣中等專業(yè)學校2022年招生簡章的內(nèi)容，包括學校簡介、招生專業(yè)、招生要求等信息，希望能對想要報考該校的同學有所幫助。

江蘇沛縣中等專業(yè)學校基本信息

建校日期：1997

院校類型：中專學校

所在地域：江蘇徐州

學校地址：江蘇省徐州市沛縣迎賓大道12號

學校排名：全國6623，本省排名：314。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校簡介

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校是由始建于1983年的沛縣高級職業(yè)中學和始建于1979年的沛縣電大合并而來。1995年縣委、縣政府決定兩校合并，遷址重建，成立沛縣職業(yè)教育中心。2010年9月更名為江蘇省沛縣中等專業(yè)學校。

學校于1997年落成并投入使用，校園占地220011平方米，建筑面積215000平方米，總投資2億余元。在校全日制職業(yè)類學生6213人;在籍農(nóng)民雙提升學生5770人;在校開放本、專科學員3460人。

學校是首批國家級重點中等職業(yè)學校、國家星火學校、省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性中等職業(yè)學校、省德育工作先進集體、省德育特色學校、省首批和諧校園、省平安校園、省農(nóng)村青年外出務(wù)工基地、省技能型緊缺人才培訓基地、省文明單位、省園林式單位、市愛國主義教育基地、市思想政治工作先進集體、市教育局落實“三項管理規(guī)范”先進單位。沛縣學院于2010年9月被國家批準為“國家級示范性基層電大”。

學校校園內(nèi)主教學樓、實驗樓、實訓基地、行政辦公樓、圖書館、宿舍樓、食堂樓群林立，教學區(qū)、運動區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)四區(qū)分明，功能齊全，渾然一體。主教學樓主體10層，局部12層，是一座連廊式的現(xiàn)代化建筑。校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，有極具觀賞和教育意義的花木奇石、花壇、游園，亭子，花架與連廊相襯，廣場與畫廊相配，12條縱橫交錯的校園道路交相輝映，校區(qū)綠化覆蓋率為50%，是“江蘇省園林式單位”。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校師資隊伍

高素質(zhì)的教師隊伍是提高辦學質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀學生的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學?，F(xiàn)有教職工443人，專任教師307名，教師學歷達標率100%，研究生學歷22名，高級職稱教師100人，中級職稱教師151人，“雙師型”教師125人，其中技師23人。學校有3位教師是省高考命題組成員，12位教師為市職業(yè)教育中心教研組成員。

學校擁有計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個教室和辦公室均有完善的多媒體設(shè)備。學校有網(wǎng)絡(luò)計算機1274臺，教職工人手一臺筆記本電腦，實現(xiàn)了教學、管理和辦公的自動化。學校投入4000余萬元，新添置了2臺數(shù)控加工中心、60余臺數(shù)控、普通車床、4臺銑床、鋸床，新建了網(wǎng)絡(luò)綜合布線實驗室和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓室。建成了電子應(yīng)用技術(shù)、機電技術(shù)、計算機應(yīng)用、服裝加工和建筑專業(yè)校內(nèi)實訓基地，另有32家校外實訓基地。學校集教學、生產(chǎn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體，成為省技能型緊缺人才培訓基地。

圖書館藏書10.5萬冊，電子圖書4.2萬冊，圖書開架借閱，實現(xiàn)微機自動化管理。學校建有400m標準環(huán)形跑道塑膠運動場、有1500個看臺座位，可承接國家級體育比賽;學校餐廳整潔衛(wèi)生，四幢學生宿舍樓和一幢學生公寓樓，設(shè)施齊全，安全溫馨，有獨立衛(wèi)生間，結(jié)構(gòu)合理。學校秉承“繕生益能”的校訓，弘揚“涵恬養(yǎng)知，崇道進技”的校風，踐行“為社會持續(xù)發(fā)展育人，為師生終身發(fā)展養(yǎng)知”的理念，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位。為社會發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)萬多名技能型實用人才和復合型創(chuàng)業(yè)人才。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校專業(yè)設(shè)置

目前，學校共開設(shè)21個專業(yè)方向，其中電子技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、機電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑、計算機應(yīng)用5個省級示范專業(yè);財會、市場營銷、數(shù)控加工技術(shù)、旅游與餐飲服務(wù)等5個市級示范專業(yè);設(shè)農(nóng)專業(yè)主要有：計算機技術(shù)(農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理)、農(nóng)業(yè)機械化、養(yǎng)殖、畜牧獸醫(yī)、建筑(農(nóng)水方向)、機電(農(nóng)機維修);汽車維修與駕駛專業(yè)與鹽城鹽南中等專業(yè)學校實行“1+2”聯(lián)合辦學;機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與無錫職教中心實行“2+1” 聯(lián)合辦學;3G數(shù)字通訊專業(yè)與北京高新盛教育科技有限實行“1+2”聯(lián)合辦學，借助外地優(yōu)秀專業(yè)及優(yōu)質(zhì)安置，較好的促進了我校的專業(yè)建設(shè)。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校學生管理

學校建有完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，立足于讓學生先學會做人再學會做事。以德育系列活動為載體，對學生進行思想品德教育、法制教育、和心理健康教育;以學生“四自”管理為主抓手，培養(yǎng)學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我完善的能力;以“110”工程為工作主線?確保了學校五年來無一例安全責任事故發(fā)生、無一例惡性事件發(fā)生、違法犯罪案件為零，受到了領(lǐng)導和周圍群眾的一致好評，2008年被省教育廳評定為德育特色學校;2009年被省教育廳評定和諧校園;2010年被省公安廳評定為平安校園。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校升學與就業(yè)

到職教中心讀書的學生，一部分進入高考升學班，針對高考目標要求，學習相關(guān)課程，畢業(yè)時參加對口單招，另一部分選定專業(yè)，進入中?；蚍巧龑W職高班學習專業(yè)理論和專業(yè)技能，兩年后頂崗實習，三年后正式就業(yè)。

自1998年學校開辦高考升學班以來，各專業(yè)本、專科上線人數(shù)連續(xù)8年居徐州市之首，并出現(xiàn)多位徐州市單招狀元。近三年，在每年都有600多名學生考入本、?？破胀ㄔ盒５耐瑫r，每年有200多名學生直接轉(zhuǎn)入我校電大讀成人本、?？茖I(yè)。

對讀中專及職高的同學，學校立足專業(yè)課程，采用“七合一”的教學模式，側(cè)重學生實習實訓，真正讓學生學到一技之長。學校確保安置到長三角地區(qū)大中型優(yōu)秀企業(yè)就業(yè)，月工資在1600—3000元之間。學校與21家省內(nèi)外知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系真正實現(xiàn)了畢業(yè)生100%安置，100%滿意就業(yè)。

江蘇省沛縣中等專業(yè)學校助學與獎勵

學校建有完善的幫困助學制度，凡在沛縣職教中心讀涉農(nóng)專業(yè)班的學生，連續(xù)二年免收學費，還享受1500元的助學金;讀非涉農(nóng)專業(yè)班的學生連續(xù)二年每年享受1500元助學金;特困生還可申請困難補助，第三年頂崗實習期間，學校不收學雜費，頂崗實習工資每月1600元左右;在省市技能大賽中榮獲三等獎以上的學生，學校獎勵800—20000元;在高考中考入本科院校的家庭特困生，享受高考獎學金2000—10000元。

2010年，學校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機遇，提出了圍繞一個中心(?建國家高水平示范校 )，抓住二項重點(專業(yè)建設(shè)和教學質(zhì)量)，做好三大工程(做好農(nóng)民雙提升培訓、退役士兵培訓和校企聯(lián)誼)，實施四大戰(zhàn)略(加強內(nèi)涵發(fā)展、加大外聯(lián)擴張、爭取項目引進，加強教師隊伍建設(shè))的發(fā)展思路，堅持管理為上、特色為魂、學生為主、質(zhì)量為基、就業(yè)升學為本的治校方略，走科學發(fā)展之路，奮力創(chuàng)先爭優(yōu)。

具體奮斗目標是：2010年，跨入省職教系統(tǒng)先進行列，成功創(chuàng)建國家級示范性基層電大; 2012年，創(chuàng)建國家級特色專業(yè)和國家級特色專業(yè)實訓基地;2014年，創(chuàng)建國家級高水平示范性中等專業(yè)學校;2015年，成為全國職教系統(tǒng)和電大系統(tǒng)排頭兵。

江蘇沛縣中等專業(yè)學校招生專業(yè)有哪些

土地資源管理專業(yè)介紹

土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學及資源學的基本理論，掌握土地管理方面的基礎(chǔ)知識，具有測量、地籍制圖、規(guī)劃估價、計算機與地理信息系統(tǒng)等基本技能，能在國土、城建、房地產(chǎn)、信息、城建以及相關(guān)領(lǐng)域從事地籍管理與地理信息系統(tǒng)、資產(chǎn)評估、城鄉(xiāng)規(guī)劃及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。

土地資源管理專業(yè)主要課程

經(jīng)濟學原理、管理學原理、統(tǒng)計學、公共經(jīng)濟學、行政管理學、經(jīng)濟學、資源與環(huán)境經(jīng)濟學、公共政策學、區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟地理、土地資源學、地籍管理、土地法學、土地利用規(guī)劃學,不動產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)營管理。

電子商務(wù)專業(yè)介紹

電子商務(wù)專業(yè)教學資源

學校電子商務(wù)專業(yè)自 2003 年開始招生，是國內(nèi)開辦電子商務(wù)專業(yè)最早的院校之一。師資隊伍中具備教授、副教授職稱教師占 45%。本專業(yè)建有網(wǎng)絡(luò)營銷實訓室、網(wǎng)店運營實訓室、網(wǎng)店裝修實訓室、在線客服實訓室等 6 個校內(nèi)實訓室，與京東、伊藤忠(中國)、蘇寧易購、蘇果等企業(yè)合作建立校外實訓基地 10 個，全面鍛煉學生電子商務(wù)專業(yè)技能。

電子商務(wù)專業(yè)核心課程

本專業(yè)開設(shè)的核心課程包括網(wǎng)店經(jīng)營與管理、商品拍攝與圖片美工、網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電商實務(wù)、商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護和客戶關(guān)系管理共六門課程，同時開設(shè)了視頻拍攝與制作、視覺營銷、新媒體運營、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等專業(yè)課程。

電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)

學校每年舉辦全校畢業(yè)生招聘會，本專業(yè)舉辦電商企業(yè)專場招聘會，為學生提供就業(yè)渠道，每年來學校招聘的企業(yè)有幾百家。本專業(yè)學生就業(yè)率在 98%以上，畢業(yè)后主要在“長三角”經(jīng)濟圈，各類企、事業(yè)單位、金融機構(gòu)等從事網(wǎng)店運營、網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電商、客服網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站推廣等工作。有部分畢業(yè)生已成為京東、蘇寧、華潤蘇果、等單位的業(yè)務(wù)主管、部門經(jīng)理等，還有部分同學自主創(chuàng)業(yè)。

風景園林專業(yè)介紹

風景園林專業(yè)培養(yǎng)目標

風景園林專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，政治信念堅定，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，專業(yè)素質(zhì)高，實踐能力強，具備風景園林規(guī)劃設(shè)計、城市規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設(shè)計等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林等部門從事規(guī)劃設(shè)計、施工和管理的應(yīng)用型人才。

風景園林專業(yè)主干課程

風景園林規(guī)劃與設(shè)計知識，包括風景園林保護、規(guī)劃、設(shè)計等構(gòu)成風景園林專業(yè)知識領(lǐng)域的主干;園林歷史與理論，包括古今中外風景園林歷史與理論知識成為風景園林專業(yè)的理論平臺;風景園林技術(shù)，包括風景資源學、園林植物、園林結(jié)構(gòu)、計算機應(yīng)用等知識成為風景園林專業(yè)的技術(shù)支撐;建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識，包括建筑設(shè)計、城市設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、資源與環(huán)境保護、生態(tài)、園藝、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識構(gòu)成風景園林專業(yè)的拓展知識。

風景園林專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)方向主要就業(yè)單位包括園林局、設(shè)計院、苗圃、園林設(shè)計公司、旅游規(guī)劃設(shè)計公司、風景旅游區(qū)、房地產(chǎn)公司、大中專院校教師以及其他建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀園林、景觀、建筑、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)類的碩士學位。

物理學專業(yè)介紹

物理學專業(yè)培養(yǎng)目標

物理學專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學的基本理論與方法，具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和實驗技能，能在物理學或相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學、技術(shù)和相關(guān)的管理工作的高級專門人才。

物理學專業(yè)主干課程

微積分學、拓撲學、化學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數(shù)學物理方法、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結(jié)構(gòu)和物性、計算物理學入門等。

物理學專業(yè)就業(yè)方向

該專業(yè)的學生畢業(yè)后可到高校從事教學工作，或是到研究所從事理論研究、實驗研究和技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用工作;另外還可以到企業(yè)中從事材料科學與工程、電子信息技術(shù)等領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用研究工作。

園林專業(yè)介紹

園林專業(yè)培養(yǎng)目標

園林專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面的高級復合型科學技術(shù)人才。

園林專業(yè)主要課程

園林綠地規(guī)劃原理、園林規(guī)劃設(shè)計、園林建筑、園林工程、園林樹木學、園林花卉學、生態(tài)學(包括景觀生態(tài)、城市生態(tài))、園林史、繪畫、園林設(shè)計初步(包括形態(tài)構(gòu)成設(shè)計與表現(xiàn)技法)、園林植物造景、生態(tài)景觀規(guī)劃。

園林專業(yè)就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在園林、林業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、市政交通、教育等相關(guān)部門從事園林植物的繁育栽培、養(yǎng)護管理和種植設(shè)計以及城鄉(xiāng)各類園林綠地、園林建筑等方面的規(guī)劃設(shè)計、施工管理、教育、科學研究等方面的工作。

藥學專業(yè)介紹

藥學專業(yè)培養(yǎng)目標

藥學專業(yè)培養(yǎng)具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學技術(shù)人才。藥學專業(yè)學生主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

藥學專業(yè)就業(yè)去向

科研人員--在大學、研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發(fā)工作;醫(yī)院藥劑師--在醫(yī)院藥劑科、藥房、藥廠等從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學等工作;藥檢人員--在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標準;公司職員、醫(yī)藥銷售人員--在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及銷售等工作。

旅游管理專業(yè)介紹

旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標

旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務(wù)與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎(chǔ)，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

旅游管理專業(yè)主干課程

旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲服務(wù)與管理、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發(fā)管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全學、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、智慧旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財務(wù)管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟學等。

旅游管理專業(yè)就業(yè)方向

旅游與休閑管理專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)管理工作;或旅游與休閑行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

新聞學專業(yè)介紹

新聞學專業(yè)培養(yǎng)目標

新聞學專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在各類媒體從事新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等新聞實務(wù)以及在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位從事新聞宣傳的復合型人才。

新聞學專業(yè)主要課程

根據(jù)新聞傳播學類專業(yè)特點，課程體系應(yīng)當包括理論課程、實踐教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文(作品)。理論課程主要包含通識類課程、公共基礎(chǔ)類課程、專業(yè)基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程。這四大類課程總體上應(yīng)能充分反映新聞傳播學類專業(yè)培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)規(guī)格的要求，充分反映中國特色社會主義新聞傳播實踐的最新經(jīng)驗，充分反映本學科領(lǐng)域的最新研究進展情況。課程總體框架設(shè)計應(yīng)當強化專業(yè)實踐能力，擴大通識類課程覆蓋面，增加新媒體知識和技術(shù)相關(guān)課程，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

新聞學專業(yè)就業(yè)方向

總體而言，新聞專業(yè)的學生畢業(yè)后對口的方向有三個：新聞業(yè)(包括專業(yè)媒體及一些單位的新聞宣傳部門)、公關(guān)業(yè)和廣告業(yè)，就業(yè)領(lǐng)域很寬。

市場營銷專業(yè)介紹

市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事商品推銷和客戶關(guān)系管理的高級技能人才。能根據(jù)客戶心理，為客戶提供綜合服務(wù)，對客戶檔案類型進行分類、管理，利用網(wǎng)絡(luò)進行銷售服務(wù)。畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定后可取得相關(guān)專業(yè)資格證書。

市場營銷專業(yè)主要課程

連鎖經(jīng)營管理原理與實務(wù)、商品學基礎(chǔ)、市場營銷、商務(wù)禮儀、管理學原理、市場調(diào)查與預(yù)測、現(xiàn)代推銷技術(shù)等。

動物醫(yī)學專業(yè)介紹

動物醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握動物醫(yī)學的專業(yè)知識和綜合職業(yè)能力，適應(yīng)動物疾病防控、管理和服務(wù)第一線需要的，具備一定理論基礎(chǔ)的技術(shù)技能型人才。

動物醫(yī)學專業(yè)主干課程

獸醫(yī)臨床診療技術(shù)、動物外科手術(shù)、禽病防治、豬病防治、牛羊病防治等。

動物醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

動物疾病診療機構(gòu)、動物疫病防控單位、動物衛(wèi)生監(jiān)督部門、畜禽養(yǎng)殖場和自主創(chuàng)辦的各類畜牧獸醫(yī)綜合實體等企事業(yè)單位，就業(yè)率99%以上，也可自主創(chuàng)業(yè)。

園藝專業(yè)介紹

園藝專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備較完整的現(xiàn)代生物科學的知識體系和較寬厚的園藝基本理論知識，掌握較扎實而熟練的基本技能，能在果樹、蔬菜、觀賞園藝、設(shè)施園藝、園林綠化及其他相關(guān)領(lǐng)域從事現(xiàn)代園藝生產(chǎn)、科技推廣、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、經(jīng)營管理及教學和科研等方面工作，有較寬廣的適應(yīng)性和一定專業(yè)特長的園藝學學科復合型人才。

園藝專業(yè)主干課程

遺傳學、生物統(tǒng)計學與試驗設(shè)計、園藝作物栽培學、園藝作物育種學、園藝植物生物技術(shù)、園藝產(chǎn)品貯藏運銷學、園藝產(chǎn)品商品學等。

園藝專業(yè)前景

本專業(yè)是以生物學為基礎(chǔ)研究果樹、蔬菜的育種、栽培、生理等理論與技術(shù)的學科。由于園藝產(chǎn)業(yè)和其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相比，更具有勞動、技術(shù)以及資金密集的特點，無論是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升農(nóng)產(chǎn)品的國際市場競爭力等方面，園藝產(chǎn)業(yè)都具有誘人的發(fā)展前景。

教育學專業(yè)介紹

教育學專業(yè)培養(yǎng)目標

教育學專業(yè)教育教學應(yīng)堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和本專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構(gòu)勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

教育學專業(yè)主要課程

課程體系主要包括理論課程、實踐課程和畢業(yè)論文（設(shè)計）。理論課程由通識教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程三類課程組成。通識教育課程包括大學公共課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關(guān)的人文社會科學類、理工類以及藝術(shù)教育類課程；專業(yè)基礎(chǔ)課程為教育學的基本理論和方法課程。專業(yè)方向課程為教育學的主干課程和專業(yè)方向課程；實踐課程包括教育見習、教育實訓、教育實習、教育考察、教育調(diào)查等。畢業(yè)論文（設(shè)計）包括學術(shù)論文，調(diào)查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等。

教育學專業(yè)就業(yè)方向

教育學專業(yè)學生可以從事的行業(yè)既包括各類院校、學院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國家級協(xié)會、委員會、研究與開發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學專業(yè)的學生就業(yè)。

化學專業(yè)介紹

化學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備化學的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技術(shù)，能在化學及與化學相關(guān)的科學技術(shù)和其它領(lǐng)域從事科研、教學技術(shù)及相關(guān)管理工作的高級專門人才。

化學專業(yè)主干課程

無機化學、分析化學(含儀器分析)、有機化學、物理化學(含結(jié)構(gòu)化學)、化學工程基礎(chǔ)等。

特殊教育專業(yè)介紹

特殊教育專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學前教育需要，具有大學專科學歷的幼兒教師及其相關(guān)人才。

特殊教育專業(yè)主要課程

思想道德與法律基礎(chǔ)，形勢與政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論，大學語文，大學英語，體育，信息技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)、殘疾兒童生理與病理學，學前心理學，學前教育學，特殊兒童的心理與教育，特殊教育概論，特殊兒童診斷與評估，個別化教育與教學，特殊兒童早期干預(yù)，手語，聽力語言訓練，生活技能訓練，特殊教育科研基礎(chǔ)，特殊兒童康復概論，幼兒文學，書法，樂理，視唱練耳，美術(shù)，聲樂，鋼琴，舞蹈，行為改變技術(shù)，家庭訓練指導，自閉癥兒童教育，弱智兒童康復等。

特殊教育專業(yè)未來就業(yè)展望

特殊幼兒園教師/居家式或機構(gòu)式特殊兒童保教專員/課后托教中心特教專員/特教兒童用品、特教玩具開發(fā)設(shè)計、特教幼兒才藝培訓中心專員。

應(yīng)用化學專業(yè)介紹

應(yīng)用化學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好的科學、文化素養(yǎng)，能夠較系統(tǒng)扎實地掌握化學基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應(yīng)用化學及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

應(yīng)用化學專業(yè)主干課程

無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學基礎(chǔ)、精細化學品合成、高分子化學、高分子物理、波譜分析、應(yīng)用電化學、稀土化學、功能材料、化工原理、現(xiàn)代分離技術(shù)、應(yīng)用化學專業(yè)英語。

應(yīng)用化學專業(yè)就業(yè)方向

應(yīng)用化學專業(yè)的畢業(yè)生一次性就業(yè)率比較高，就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業(yè)。

地理科學專業(yè)介紹

地理科學專業(yè)包括地球概論、地質(zhì)學基礎(chǔ)、地貌學、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學論、遙感概論等。本專業(yè)以重基礎(chǔ)、重技能、寬口徑的人才培養(yǎng)理念為指導思想，在課程與課時設(shè)置上重視地理科學專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因?qū)W生而異開設(shè)選修課程以拓寬學生的知識領(lǐng)域。

地理科學專業(yè)主要課程

地球概論、氣象與氣候?qū)W、植物地理學、土壤地理學、水文學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、中國地理、世界地理、測量與地圖學、地理信息系統(tǒng)、環(huán)境保護學、教育心理學、中學地理教育理論和方法等。

地理科學專業(yè)就業(yè)方向

擔任中學地理、歷史與社會、科學、綜合實踐等課程教師，還可在資源環(huán)境、城市規(guī)劃、政策研究等政府部門和研究機構(gòu)工作。

歷史學專業(yè)介紹

歷史學專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)厚實、適應(yīng)面寬廣、發(fā)展?jié)摿^大、有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)為歷史學科專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具備較強的中學歷史教學與研究能力、能夠勝任初中和高中歷史課程教學工作的中學歷史教師。

歷史學專業(yè)主要課程

中國通史、世界通史、政治制度史、經(jīng)濟史、思想史、文化史、考古學通論、中國歷史地理、管理學、旅游學概論、導游藝術(shù)與實務(wù)、世界文化遺產(chǎn)導論、檔案學基礎(chǔ)、圖書館學概論、信息加工(文獻利用)等。

歷史學專業(yè)就業(yè)方向

歷史學專業(yè)非師范專業(yè)方向的培養(yǎng)目標為綜合素質(zhì)良好，能以歷史學科專業(yè)基礎(chǔ)為發(fā)展平臺，在歷史文化旅游、文化遺產(chǎn)保護與管理、檔案與圖書信息管理等領(lǐng)域從事各類專業(yè)工作。

思想政治教育專業(yè)介紹

思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐”的指導思想，培養(yǎng)具有較高的思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有哲學、法學、政治學、教育學以及青少年不良行為矯正等多學科基本知識，能勝任基礎(chǔ)教育階段的思想政治課教學又能夠從事機關(guān)、企事業(yè)單位思想政治工作的專門人才。

思想政治教育專業(yè)主要課程

哲學原理、政治經(jīng)濟學、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、倫理學、思想政治教育學原理、中學政治教材教法、政治學、社會學、憲法學、民法學等。

思想政治教育專業(yè)就業(yè)方向

中等學校政治教師、學校黨政管理、政府部門公務(wù)員、企業(yè)思想理論宣傳和思想政治工作。

體育教育專業(yè)介紹

體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)根據(jù)目前的社會需求及實際就業(yè)狀況，以培養(yǎng)各級各類學校體育教師為主線，在完成了通識課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習后，學生可根據(jù)自己的興趣和就業(yè)市場的需求選擇不同的專業(yè)方向，培養(yǎng)學生真正成為寬口徑、專業(yè)技能突出的有很強擇業(yè)競爭力的復合型與應(yīng)用型相結(jié)合的體育教育專門人才。

體育教育主要課程

運動解剖學、運動生理學、學校體育學、體育保健學、體育心理學、體育測量與評價，體育統(tǒng)計學、體育健康與心理健康課程專業(yè)主干課程：籃球、排球、足球、武術(shù)、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、健美操等傳統(tǒng)體育項目以及體育舞蹈、跆拳道、兒童心理學、學前教育心理學、學前兒童心理衛(wèi)生與輔導、學前教育診斷與咨詢、游戲、美術(shù)類課程、音樂類課程等。

體育教育就業(yè)去向

各級各類學校體育教師及體育健康課程教師。

生物科學專業(yè)介紹

生物科學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握生物科學基本理論、基本知識及實驗技能，具有創(chuàng)新精神和初步的科學研究能力，德、智、體、美全面發(fā)展，能勝任生物教學和相關(guān)課程教學及班主任工作的中學教師。

生物科學專業(yè)主要課程

主要開設(shè)課程為生物化學、植物學、動物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、微生物學、植物生理學、人體及動物生理學等。

報考要求及方法

(一)五年高職?？疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生

要求：

1、參加中考，成績大道當?shù)氐?、市、州高職?？品謹?shù)線;

2、身體健康，五官端正。